Positive Psychologie an der CSS

242 03.02.2026 09:00:00 | CSS, A. Theile-Stadelmann
Mit Positiver Psychologie zu mehr Selbstbewusstsein und Leistungsfähigkeit!
Abteilungsleiter Edwin Vogt und Schulleiterin Andrea Theile-Stadelmann beim Zukunftskongress in Mannheim

Foto: CSS

Abteilungsleiter Edwin Vogt und Schulleiterin Andrea Theile-Stadelmann beim Zukunftskongress in Mannheim, wo die Projekte vorgestellt wurden.

Die Carl-Schaefer-Schule gewinnt den Zuschlag beim InnoLab des Kultusministeriums

Bei der vom Kultusministerium ausgelobten Innovationsoffensive InnoLab hat die Carl-Schaefer-Schule den Zuschlag erhalten. Verbunden damit sind Anrechnungsstunden und finanzielle Mittel.

Was macht die CSS? In den vier Klassen der einjährigen Berufsfachschule bei den Kfz-Mechatronikern wird ein innovatives Konzept zur Förderung von Selbstkompetenz und zur Festigung von Grundlagenwissen ausprobiert. Auf Basis der Positiven Psychologie lernen Schülerinnen und Schüler, ihre Stärken zu erkennen, Ziele für sich zu entwickeln und die Verantwortung für ihren Lernweg zu übernehmen.

Herzstück ist ein persönliches Ich-Portfolio, in das Inhalte aus dem Deutschunterricht integriert sind. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich dabei mit ihren Wurzeln, Motiven und Zukunftsperspektiven auseinander und lernen gleichzeitig die klassischen Inhalte, Texte zu analysieren und zu verstehen und sich sprachlich angemessen auszudrücken. Der persönliche Bezug stärkt das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und damit auch Lernbereitschaft, Durchhaltevermögen und Frustrationstoleranz.

Die Orientierung an den Stärken und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler kommt gut an: „Das fühlt sich gar nicht wie Unterricht an, eher wie Lebenskunde“ beschreibt Levente, wie er die Unterrichtsinhalte erlebt. Ergänzt wird das Projekt durch gezielte Lernförderung in den mathematischen Grundlagen sowie in der Rechtschreibung; auch soziale Themen wie Medienkompetenz werden mit bedacht. Das alles geschieht in enger Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit und externen Partnern, die gemeinschaftsfördernde Projekte in den Klassen durchführen.

Das Ziel ist es, die Motivation, Leistungsfähigkeit und den Bildungserfolg unserer Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu stärken und Ausbildungsabbrüche deutlich zu reduzieren.